martes, 30 de noviembre de 2010

Eduardo Galeano y las pinturas rupestres


Están allí, pintadas en las paredes y en los techos de las cavernas.
Estas figuras, bisontes, alces, osos, caballos, águilas, mujeres, hombres, no tienen edad. Han nacido hace miles y miles de años, pero nacen de nuevo cada vez que alguien las mira.
¿Cómo pudieron ellos, nuestros remotos abuelos, pintar de tan delicada manera? ¿Cómo pudieron ellos, esos brutos que a mano limpia peleaban contra las bestias, crear figuras tan llenas de gracia? ¿Cómo pudieron ellos dibujar esas líneas volanderas que escapan de la roca y se van al aire?
¿Cómo pudieron ellos…?
¿O eran ellas?

lunes, 29 de noviembre de 2010

A Prehistoria

Mirade estas diapositivas e facede as actividades na libreta.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

El mito de Prometeo


Entrad en vuestros blogs y cread una nueva entrada sobre el mito de Prometeo. Bien escrito, sin faltas, y con una imagen.

Prohibido hacer copia y pega. Como lo hagáis, tendréis un negativo. Quiero un resumen propio, que bien sabéis hacer.

Etiqueta: mitos

Lengua: libre.

martes, 23 de noviembre de 2010

A dilixencia

Vimos nas nosas sesións dedicadas á historia do cine o filme A dilixencia. Tendes que facer unha entrada sobre a película, nos vosos blogues, cos seguintes puntos:
  1. Título:
  2. Ano:
  3. Nacionalidade:
  4. Director:
  5. Guinista:
  6. Actores:
  7. Resumo: (propio, non copiado)
  8. Valoración persoal: (mínimo 6 liñas)
Acompañade a entrada dunha imaxe: un fotograma, o cartel da película etc.
A etiqueta será cine.
Lembrade: nesta ocasión, en galego.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Nova entrada nos vosos blogues de aula: texto expositivo


Tendes que escribir o voso primeiro texto expositivo.
Accedede ás vosas bitácoras e creade unha nova entrada. Nela, poñede como título o tema escolleito para a vosa exposición oral por parellas. Poñede como etiqueta "Textos expositivos".
No corpo da entrada, facede unha explicación clariña do tema, en galego, sen faltas e dunhas 5 ou 8 liñas.
Cando a teñades redactada, repasade. Poñédelle unha imaxe pequeniña e publicade.
Despois entrade nos blogues dos compañeiros e facede comentarios interesantes nos seus textos expositivos.

Podedes consultar este exemplo.

martes, 2 de noviembre de 2010

miércoles, 27 de octubre de 2010

Etapas da Historia

El otro yo

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la naríz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.

El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse imcómodo frente a sus amigos. Por otra parte ,el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo que hacer, pero después se rehizo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañama siguiente se habia suicidado.

Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.

Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.

Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».

El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.

Mario Benedetti

Actividades:

  1. Resumen
  2. Define y da un ejemplo: vulgaridad, melancolía, nostalgia.
  3. ¿Cómo era Armando? ¿Cómo era su Otro Yo?
  4. ¿Por qué era molesto el Otro Yo para este chico?
  5. ¿Qué le ocurrió a cada uno?
  6. ¿Es texto? ¿por qué?
  7. ¿Qué tipo de texto es? Justifícalo.
  8. Señala todos sus elementos.
  9. Escribe otro final, a partir de "Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo..."


miércoles, 13 de octubre de 2010

Etapas da historia


Por parellas (diferentes ás que tendes para a exposición de tema libre) ides facer un traballo de investigación sobre as etapas da historia. As pautas están resumidas aquí.
¡Mans á obra!

jueves, 7 de octubre de 2010

Arrancamos!


Un ano máis, xuntos no noso blog. Ánimo neste novo curso, espero que esteades máis centrados ca o pasado.

Estudade moito!

jueves, 26 de agosto de 2010

Exames de setembro

Prezados alumnos e alumnas:

Espero que esteades aproveitando a tope as vacacións.

Só quería recordarvos a aquelas persoas que tendes algunha materia para setembro, que os exames son a semana que vén, os días 1, 2 e 3 de setembro, non vos despistedes! Lembrade tamén as pendentes de cursos anteriores.

Estudade moito e sacádeas, para pasar "limpos" a cuarto. Despois dos exames aínda vos quedan uns días de vacacións, así que agora a darlle duro aos libros. Ánimo!

miércoles, 16 de junio de 2010

O Rexurdimento

Co visionado destas diapositivas, tendes que resolver as cuestión embaixo formuladas.


Cuestións
:
  1. En que século estamos?
  2. Cal era a lingua máis falada?
  3. Quen falaba o galego?
  4. E quen o castelán?
  5. Cal aumentou o seu prestixio? Por que?
  6. Que é o Rexurdimento?
  7. Que é o Provincialismo?
  8. Quen é Xoán Manuel Pintos?
  9. Explica que é o Rexionalismo
  10. En que ano comeza o Rexurdimento pleno? Por que nese ano?
  11. Cita os tres autores principais do Rexurdimento
  12. Que ocorreu no 1880? Cita catro acontecementos. Busca na Galipedia, se cómpre.
  13. Cal foi o xénero preferido nesta época?
  14. Houbo publicacións non literarias moi importantes, de que tipo de publicacións falamos?
  15. Que reivindicaban os intelectuais do Rexurdimento? Explícao coas túas palabras.
  16. Busca máis información sobre "O Banquete de Conxo". De novo, recoméndovos a Galipedia.
  17. Por último, entra nestas ligazóns e copia un poema de Rosalía, o que máis che guste:

jueves, 3 de junio de 2010

España política: comunidades e provincias.

Xa nos queda pouco para chegar ata a Guarda! Imos coas comunidades e provincias de España:

COMUNIDADES:
Mapas
Mapa das comunidades autónomas

Actividades de comunidades:PROVINCIAS

Mapas
Mapa das provincias de España
Mapa de comunidades y provincias

Actividades de provincias:

lunes, 31 de mayo de 2010

E chegamos a Galicia, montañosa e marítima

Neste caso non temos mapa interactivo para praticar. Pero podemos usar estoutro mapa, que nos permite ver os ríos e as cuncas de Galicia.
¿Conseguides ver a Guarda? ¿E Cotorredondo?
Tamén vos deixo dous mapiñas útiles:

jueves, 6 de mayo de 2010

lunes, 26 de abril de 2010

El hornero



La casita del hornero
tiene alcoba y tiene sala.
En la alcoba la hembra instala
justamente el nido entero.


En la sala, muy orondo,
el padre guarda la puerta,
con su camisa entreabierta
sobre su buche redondo.


Lleva siempre un poco viejo
su traje aseado y sencillo,
que, con tanto hacer ladrillo,
se la habrá puesto bermejo.


Elige como un artista
el gajo de un sauce añoso,
o en el poste rumoroso
se vuelve telegrafista.


Allá, si el barro está blando,
canta su gozo sincero.
Yo quisiera ser hornero
y hacer mi choza cantando.


Así le sale bien todo,
y así, en su honrado desvelo,
trabaja mirando al cielo
en el agua de su lodo.


Por fuera la construcción,
como una cabeza crece,
mientras, por dentro, parece
un tosco y buen corazón.


Pues como su casa es centro
de todo amor y destreza,
la saca de su cabeza
y el corazón pone adentro.


La trabaja en paja y barro,
lindamente la trabaja,
que en el barro y en la paja
es arquitecto bizarro.


La casita del hornero
tiene sala y tiene alcoba,
y aunque en ella no hay escoba,
limpia está con todo esmero.


Concluyó el hornero el horno,
y con el último toque,
le deja áspero el revoque
contra el frío y el bochorno.


Ya explora al vuelo el circuito,
ya, cobre la tierra lisa,
con tal fuerza y garbo pisa,
que parece un martillito.


La choza se orea, en tanto,
esperando a su señora,
que elegante y avizora, llena su humildad de encanto.


Y cuando acaba, jovial,
de arreglarla a su deseo,
le pone con un gorjeo
su vajilla de cristal.

Leopoldo Lugones

¿Queréis escuchar su canto? Pinchad en estos enlaces:

¿Qué os parece este arquitecto?

Los romances

En la Edad Media, cuando los juglares recitaban los cantares de gesta, la gente pedía que repitieran los fragmentos más interesantes. El pueblo los repitió, y al transmitirlos exclusivamente de forma oral, fue variando su forma y cambiando su contenidos.
En el siglo XV dejaron de gustar los largos poemas épicos, pero se siguieron cantando algunos
fragmentos, que se convirtieron en romances.

Hoy vamos a leer dos: el Romance del prisionero y el Romance del Conde Niño.

Romance del Conde Niño

Haced también esta actividad sobre el Romance del prisionero.

viernes, 23 de abril de 2010

¿E que día e hoxe?


Hoxe, por ser o día que é, tendes que pegar en forma de comentario un texto literario que vos guste, en galego ou castelán, do autor ou época que vós prefirades. Comezo eu mesma.
¿Sabes que tradición hai neste día nas letras castelás?

lunes, 19 de abril de 2010

Cantigas medievais


Facede estas actividades sobre unha cantiga de Pero Meogo e outra de Don Dinís, no caderno.

domingo, 18 de abril de 2010

Cantigas de amigo

Mira o vídeo de Ondas do mar de Vigo primeiro, despois reconstrúe a cantiga de Martin Codax.

jueves, 15 de abril de 2010

Haiku


Cuatro haikus para inspirarse:


Un viejo estanque.
Se zambulle una rana:
Ruido de agua

Viento de otoño,

fuerte escoba que barre

todas las hojas.

En la campiña

sin tocar cosa alguna,

canta la alondra.

La mariposa

recordará por siempre

que fue gusano


Ahora escribe tú el tuyo.

viernes, 9 de abril de 2010

Xeografía física de Europa

Relevo de Europa 1

Relevo de Europa 2

Ríos de Europa 1

Ríos de Europa 2

Costas de Europa 1

Costas de Europa 2

Quen remate, que nos conte a lenda de Europa nun comentario. Buscade tamén algunha outra muller violada ou seducida por Zeus e comentádeo aquí.

martes, 9 de marzo de 2010

Máis sobre o substantivo no galego

Nesta listaxe podedes practicar do xeito que segue: ides dicindo en alto, ou para vós, o feminino, o pulral, etc. como vos vaian mandando. Para corrixirvos, premedes sobre a palabra.
Tomade nota dos que non saibades, xa que de aquí sairá o exame...

Substantivo no galego: ¡a practicar!

Facede estes exercicios sobre o substantivo no galego:

Poñerlles o artigo a cada unha destas palabras (xénero)

Indicar o nome da árbore que produce os seguintes froitos (xénero)

Indicar o feminino de

Explicar as diferenzas entre os seguintes pares de palabras (xénero)

Poñer as seguintes palabras en plural

Poñer en plural as seguintes frases

América política: países e capitais

Hoxe ides comezar coa xeografía política de América:
  1. Países de América do Norte 1
  2. Países de América do Norte 2
  3. Países de América do Norte 3
  4. Capitais de América do Norte 1
  5. Capitais de América do Norte 2
  6. Países de América do Sur 1
  7. Países de América do Sur 2
  8. Países de América do Sur 3
  9. Capitais de América do Sur 1
  10. Capitais de América do Sur 2
Botade man do mapa que eu vos dei fotocopiado, así como desta listaxe de países e capitais. ¡Adiante!



miércoles, 3 de marzo de 2010

Más cuestionarios sobre la literatura medieval española

Os dejos alguno más:
Algunas preguntas no las sabréis porque aún no las hemos estudiado.

Test de literatura medieval española


Para repasar, bajaos y haced este test sobre la literatura medieval española.

lunes, 1 de marzo de 2010

Normas de aula

A todos nos axudarían unhas normas que nos guíen na convivencia na aula, xa que botamos moitas horas xuntos.
Propóñovos elaborar un decálogo, para o que cada un de vós aportaredes unha norma de convivencia, a que vos pareza máis importante para que as clases sexan máis agradebles, para repectar aos demais e que eles vos respecten, para traballar máis e concentrarvos mellor na aula, e que os profesores non perdamos a paciencia, e a cabeza...

El Conde Lucanor

Don Juan Manuel (1282-1348) era sobrino de Alfonso X el Sabio. Hombre de armas y de letras, con clara conciencia de su estilo y del valor de su creación literaria.

Toda su producción pertenece a la tradición literaria didáctico-moralizante de la Edad Media: “enseñar deleitando” (prodesse delectare).

Su obras má importante, como sabéis, es El libro del conde Lucanor. Os dejo este exemplo para leer y comentar.

Juan Ruiz, arcipreste de Hita


Nuestro segundo poeta culto de la Edad Media es Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita (¿1295-1351?) y su Libro de Buen Amor. Poco sabemos de este autor, de una personalidad compleja, por ejemplo que escribió parte de su gran obra en prisión. En ella encontramos su supuesta autobiografía amorosa, en la que se observa exaltación del amor carnal y devoción, reflexiones morales serias y jocosidad o ironía... En definitiva, una creación vitalista sobre la vida del siglo XIV y de la que tanto goza.
Aquí tenéis un textos con actividades, sobre una serrana violadora.

Gonzalo de Berceo


Gonzalo de Berceo es el primer poeta castellano de nombre conocido. Nació en 1192 en Berceo, La Rioja. Escribió obras doctrinales, hagiográficas y marianas, entre las que destaca los Milagros de Nuestra Señora, una colección de 25 milagros relatados.

Aquí tenéis un ejemplo, para hacer un comentario.

Lírica tradicional: las jarchas


Ya hemos hablado de las jarchas. Hoy os quiero proponer estas actividades, que debéis hacer para mañana martes 2 de marzo.

viernes, 26 de febrero de 2010

¿Participaste alguna vez en un foro?

Un foro es un espacio en Internet donde un grupo de personas (foreros) mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad.
En todo foro aparecen las figuras del/a administrador/a (superusuario/a), moderadores o moderadoras y usuarios/as.
Normalmente en los foros aparecen una serie de normas para pedir la moderación a la hora de relacionarse con otras personas y evitar situaciones tensas y desagradables. La principal es el respeto mutuo.


Vamos a verlo de forma práctica:

  1. Entra en el foro de Laura Gallego y regístrate. Para evitar olvidos, apunta tu nombre y tu contraseña en tu cuaderno o agenda. Haz un comentario a esta entrada y di que apodo te has puesto en el foro, para poder leerlo el resto de la clase.
  2. Hecho esto, entra en "la biblioteca" y busca un hilo en que se ofrece un listado de autores y obras de los que se ha hablado en el foro.
  3. Busca la obra de Sierra i Fabra: 97 formas de decir "te quiero" (puedes usar el buscador), y deja tu comentario sobre ésta.
  4. Deberías leer antes las opiniones de los demás, y opinar haciendo referencia a ellas. Recuerda que dialogar es interactuar, no hablar con las paredes.
  5. Podéis usar mecanismos de cita en los foros, ¿sabéis cómo?

Créditos:
http://www.istockphoto.com/file_search.php?action=file&userID=564978
http://cafecon20.blogspot.com/2006/12/pablito.html

97 formas de decir "te quiero"

Realiza este test para comprobar tu comprensión. Cuando termines, haz un comentario sobre la novela en esta entrada.
Al terminar, entraréis en el Foro Laura Gallego, pero eso os lo explico en la siguiente entrada...

miércoles, 24 de febrero de 2010

martes, 2 de febrero de 2010

El Cid: argumento

Podéis ver este vídeo resumen del argumento del Poema de Mio Cid:

Tareas:
  1. ¿Quién es Rodrigo Díaz de Vivar?
  2. ¿Por qué fue desterrado de su tierra?
  3. ¿Qué hizo para recuperar su honor ante el rey y su pueblo?
  4. ¿Logró su objetivo?
  5. Haced un esquema de los tres cantares y su contenido a partir de este vídeo y las páginas 136-137 del libro de castellano, en la libreta. Enseñádmelo al terminar.

domingo, 31 de enero de 2010

Lírica medieval española: las jarchas






(Pincha para escuchar la música)

خرجة o jarcha significa final o salida, ¿por qué se llamará así, entonces, esta composición lírica?

En este vídeo os explicarán este misterio del Al Andalus ¿Qué son las moaxajas? Quien lo averigüe en el vídeo, que escriba la solución en un comentario a esta entrada, y tendrá un positivo (si no hace trampas).

Por último, os dejo algunas jarchas para que disfrutéis de su lectura. Descargadlas pinchando aquí.

jueves, 28 de enero de 2010

Códices medievales


Estos días hemos estado hablando de que antes de la invención de la imprenta, durante la Edad Media, los libros se copiaban a mano, eran muy costosos y requerían muchas horas de elaboración por parte de copistas y miniaturistas en los monasterios. Sus copias, los códices manuscritos, son verdaderas obras de arte. Muchos contienen dibujos, ilustraciones: estos se conocen como códices iluminados.

Os invito a ver esta animación ilustrativa de la elaboración de un códice manuscrito medieval, del museo de la Universidad de Cambridge.

Créditos:
http://www.regione.sicilia.it/beniculturali/bibliotecacentrale/menu.html
http://www.kalipedia.com/filosofia/tema/fotos-vineta-ilustra-codice.html?x1=20070718klpprcfil_17.Ies&x=20070718klpprcfil_91.Kes

Edad Media: albores de las literaturas española y gallega

Estos días estamos conociendo los inicios de la literatura en lengua castellana, que tienen lugar en la Edad Media. Para ir ambientándonos os dejo dos vídeos: uno es una recreación bastante libre del mundo medieval; el otro, una presentación de la literatura del medievo, y su época.







Por favor, haced comentarios. De lo contrario, interpreto que el blog no os interesa, y que pierdo el tiempo. De ser así, lo cerraré.